sexta-feira, 28 de novembro de 2014

Escola Mércia Maron finaliza a gincana


A Professora Rosemeire Nascimento Silva Ramos, da Escola da Família, da E.E. Mércia Artimos Maron, de Diadema, SP, nos enviou as últimas tarefas realizadas.





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Valeu!

PARABÉNS, pessoal!

quinta-feira, 27 de novembro de 2014

Escola Homero Silva cria jornal para divulgar suas ações


A Escola Estadual Homero Silva, de Diadema,  nos enviou o jornal e as fotografias das ações realizadas por lá:

Tarefa 3 - As praças - Jardim da Escola





Um dia na escola de meu filho






Tarefa 4 - A História Coletiva - Jornal da escola






PARABÉNS pelos trabalhos, pessoal!


quarta-feira, 26 de novembro de 2014

"As praças" têm reposição de árvores e literatura



A Escola Estadual Maurício Antunes Ferraz, de SBC, enviou as tarefas desenvolvidas no percurso I, reiniciado este ano.

Tarefa 3 - As praças

Trabalho de reposição de árvores realizado pelos alunos do 9° Ano e 1° Ano do Ensino Médio.

Reporteens : Beatriz, Tamires, Jéssica Caroline, Marcos, Keyzze, Ronald, Vanessa, Fabiana, Marcelo, Luis e Iago.

Professora: Verani Regina Santos Carvalho, da Sala de Leitura e estagiário Jenilson.






Varal Literário

Os alunos elaboraram o trabalho produzindo seus próprios textos a partir de um conto, História para ler sem pressa, Cantigas de amor, maldizer e de amigo e ainda produzindo acrósticos da poesia de Camões. Este trabalho foi realizado pelos alunos do 9° Ano e 1° Ano do Ensino Médio que foram orientados pelos professores Vitor Hugo, Cristiane Versiani, Verani Regina e estagiário Jenilson.




Tarefa 5 - Inversão de papéis

Os alunos do 3º ano do Ensino Médio elaboraram aulas de diferentes disciplinas e lecionaram para os professores. Eles foram orientados pelos professores: Loreci - Geografia, Claudia- Português, Fernanda- Matemática, Verani Regina - Sala de Leitura e pelo estagiário Jenilson. Os alunos participantes foram Gabriel, João Marcos, Lucas Santos, Dayne Dutra, Amanda Teixeira, Mikaelson da Silva, Jaqueline Terini, Beatriz Cruz, Pauline Xavier, Jelson da Silva e Henrique Araújo.



Tarefa 7 - Cozinhando na Escola

Projeto realizado na cozinha da escola. Os alunos puderam ver como é medida a temperatura dos alimentos, como são pesados, como é feita a higienização e realização das refeições.

Professores :  Verani Regina Santos Carvalho - Sala de Leitura; Regina - Ciências
Estagiário: Jenilson 
Reporteens : Vanessa, Keyzze, Jéssica Caroline, Ronald, Fabiana, Marcos, Tamires.




Teatro

Os alunos do 9º fizeram uma adaptação de um conto para uma peça de teatro "O Dragão de Fogo". Foi apresentado para os 6° anos.

Professora: Verani Regina Santos de Carvalho - Sala de Leitura
Estagiário: Jenilson
Reporteens: Beatriz, Tamires, Jéssica Caroline, Marcos, Keyzze, Ronald, Vanessa e  Fabiana.



Beleza de trabalhos. PARABÉNS, pessoal!


terça-feira, 25 de novembro de 2014

Escola Natalino trabalha projeto para melhorar convivência

A Escola Estadual Natalino Fidêncio, de Carapicuiba, SP,  nos enviou o projeto que está sendo executado durante este ano em sua comunidade:

Projeto Rede Jovem de Futuro
Escola: EE Professor Natalino Fidêncio
Ano: 2014 – Parceria Rede Escolaí

Título do projeto: Um olhar sobre a realidade escolar utilizando o lúdico

Disciplinas envolvidas: todas as disciplinas da grade curricular do Ensino Fundamental e Médio da Unidade escolar.

Autores do projeto:  Sebastiana Luzia do Nascimento, Jaci de Almeida Cintra da Silva, Vera Lucia e reporteens.

1- Resumo do projeto

Este projeto visa buscar parcerias com entidades em prol do fortalecimento da escola e da resolução dos problemas ocasionados pela violência em nossa comunidade como um todo.

2- Justificativa do projeto

Constantemente observa-se agressividade crescente nos discentes, apesar de fazerem parte de uma mesma realidade social, suas atitudes e posturas demonstram não estarem se adaptando com o local onde habitam, convivem e frequentam. Esta insatisfação vem repercutir ou vem à tona na escola, pois demonstram a ira que trazem embutidos em seu seio, através de agressividade com os colegas, professores, funcionários e patrimônio público.

3- Objetivos e Resultados pretendidos
  • fortalecer vínculos de família investindo na cultura de paz entre todos os membros;
  • identificar as ações de violência existentes na escola e a sua volta;
  • resgatar as ações de cidadania;
  • desenvolver estratégias de ações que promovam a socialização e a convivência por meio de atividades esportivas, culturais e de lazer.


4- Público alvo /abrangência

Pais, professores (90), funcionários, comunidade em torno e os da Unidade Escolar (1600 alunos distribuídos nos períodos da manhã, tarde e noite).

5- Avaliação

A partir da observação da mudança de comportamento dos alunos participantes do projeto.

6- Cronograma e Orçamento

Agrupamento, dramatização, dinâmicas, gincanas, jogos colaborativos, espaços agradáveis, jogos teatrais, plantio comunitário, seleção de sementes, fotos do cultivo e crescimento. Prazo: 1 ano.

7- Objetivo geral

Resgatar valores morais através de atitudes que demonstrem respeito mutuo, solidariedade, humildade e amor ao próximo; apropriar-se do universo que a escola é uma instituição formadora de pessoas e não apenas transmissora de conhecimentos.

8- Objetivos específicos

Planejar ações e formas de trabalho que abordem o tema violência e suas consequências, de tal forma, que promovam atitudes de reflexão que façam melhorar gradativamente a convivência e reduzam a indisciplina, a intolerância e as diferenças dentro e fora do âmbito escolar.

9- Indicadores de progresso

Resgate de valores morais, ética, respeito e solidariedade, visando que respeitem as diferenças e sua formação dentro de uma sociedade.

10- Indicadores Resultados

Ações que busquem enriquecer a convivência entre os grupos, valorizando conhecimentos prévios a atitudes que promovam o debate.

11- Riscos e Dificuldades

Promover a integração dos grupos, mediar divergências de ideias uma vez que o conflito de criação e valores estão embutidos em cada ser.

12- Avaliação de percurso

Ações mantidas: objetivos propostos
Ações redimensionadas: em percurso
Novas ações: em avaliação caso seja necessário – em percurso

13- Avaliação final

Objetivo traçado e realizado – em processo





PARABÉNS, pessoal!

segunda-feira, 24 de novembro de 2014

Alunos aprendem literatura japonesa



"Na quinta-feira, 15 de outubro, aconteceu na E.E Bibliotecária Maria Antonieta Ferraz, São Paulo, mais um festival interclasses. Com o tema “Contos Japoneses” e sob a supervisão da professora de Língua Portuguesa, Patrícia Tavares, os envolvidos apresentaram detalhes da cultura do país oriental através de dança, canto e teatro.

Mesmo pensando que não íamos conseguir, deu certo, disse uma aluna após a apresentação.  Segundo ela, foram semanas de ensaios constantes para decorar as falas e os passos.

Em entrevista ao reporteen,  Patricia Tavares, a professora organizadora, comentou sobre o evento: Dentro dos contos japoneses, a ideia era mesmo trabalhar a cultura, dança, teatro e costumes do país. Os alunos gostaram bastante do evento, principalmente com o que se relacionava à animes,  mangás, danças e karaokê.  Este é um projeto que se estende desde o ano passado e tem dado bastante certo.

Além de trazer conhecimento literário aos alunos, esta foi uma oportunidade que a escola encontrou de proporcionar um momento de maior interatividade entre os discentes, sem fugir da ideia pedagógica."

Felipe Santos
Redação

Daniela Barros
Reporteen





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